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桃李春风 润物无声——长春理工大学光电信息学院教学名师韩丽英访谈

时间:2018-03-12 15:30 点击:

 
    韩丽英,长春理工大学光电信息学院教授,通信教研室主任。长春理工大学光电信息学院教书育人楷模 ,第一届教学名师。
一、教学理念
1.用心记住每一个学生的名字,了解自己的学生。
    上课时能熟记并且随时叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感、亲切感。了解了学生,就会体谅学生的苦衷,你更善良了,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功,也让你自己事业成功的钥匙。
2.课前要“胸有成竹”。
    只有备课时的全面考虑与周密设计,才会有课堂上的有效引导与动态生成,才会有上课前的胸有成竹,才会有课堂中的游刃有余。
3.
上课时要充满激情,调动学生听课热情。    
    只要热爱学生,你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏,你也会把幽默带进课堂,你还会显得有人情味,更会细心、耐心……所有这些,为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。 
4.做一个真实的人,身教胜于言传。
    “亲其师,信其道”,教师的真实的人格力量,可以赢得学生的尊敬和信任,获得学生的宽容和理解。
    对学生而言,教师的人格力量的作用是无声的教育,对学生的影响比单纯的说教大得多。学生以自己的视角在观察着社会,观察着老师,不但听老师怎么说,更在看老师怎么做。因此,身为人师必须严于律己,用自己的良好行为,给学生示以做人的榜样,永远留给学生一个美好的形象。正所谓“身教胜于言传”。

5.把爱给每一位学生,给学生一个期望。
   热爱每个学生,对学生抱有期望,并把这种期望付诸于教育过程中,学生常常会如教师所期望的那样不断进步,取得令人刮目相看的理想成绩,诸如学科竞赛获奖、考取研究生、博士生。
6.课堂管理要管放有度,注重启发。
    孔子说:做到“温而厉,威而不猛,恭而安”。对课堂的驾驭是一种传授知识更是传播爱的过程。而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。
    教师精心设疑、提问,学生通过思考、回答,能引发学生思维的强烈冲突,充分开启学生心智,使学生的思维处于高度兴奋状态,学得的知识印象深刻、记忆牢固。

二、教学研究
作为专业教研室主任,韩老师以身作则,带领本教研室教师钻研业务,探讨课程改革,改变教育教学理念,认真开展各种教研活动,组织集体备课,写好教案,拟好学案,并大胆地开展教学实践,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究、实践”的教学方法,不断创新,积极承担省级教学改革、科学研究开课题,发挥了学科带头人的作用,热心指导经验不足的教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。

三、教学成果
• 通信原理课程省级优秀课负责人
• 出版教材6部、院内实习讲义10部
• 指导学生参加全国大学生电子设计竞赛获得一等 奖2项,二等奖4项
• 2013年吉林省人民政府教学成果奖1项(三等奖)
• 2012年长春理工大学光电信息学院教学成果奖1 项(一等奖)
• 2013年长春理工大学光电信息学院教书育人楷模
• 2008年、2010年、2012年学院优秀教师,2016学院先进员工
• 指导的毕业生中多人获校级优秀毕业论文,30多人考入哈尔滨工业大学、北京理工大学等著名高校的研究生院深造,多人获省级、校级优秀毕业生。

四、学生评价
“韩老师知识渊博,对专业问题的研究深入透彻,在教学过程能够适当引入与教材有关的内容,增加工作中需要的内容,以拓展同学们的专业视野,使教学具有丰富性、趣味性和实用性。”
“最主要的是韩老师教学严谨、工作认真负责,在教书的同时也教我们怎样做人。总是告诫我们要低调做人,积极做事。”
“她是我们最钦佩的老师。”

采写:新闻中心/编辑:党委宣传部